教授部 江西省东说念主民政府chatgpt 文爱
对于整省股东职业教授抽象改动提质创优的意见
赣府发〔2020〕16号
教授部各司局、各联系直属单元，各市、县（区）东说念主民政府，省政府各部门，各相关高校：
职业教授是与普通教授处于同等迫切地位的教授类型，与经济社会发展辩论最为细腻、与管事和民生关系最为径直，必须高度喜爱、鼎力发展。历久以来，江西省谨慎贯彻落实党的教授方针，弥远支援把职业教授手脚经济社会发展的迫切基础和教授使命的策略要点来持，驻足地方本色，统筹贪图股东，见效权贵。现时，江西省按照高质料发展要求，以供给侧结构性改动为干线，鼎力股东江西内陆绽开型经济观察区竖立，亟需加速发展当代职业教授，优化东说念主才供给结构，培养大都高教化时刻技能东说念主才。教授部和江西省东说念主民政府决定，整省股东职业教授和培训抽象改动，通过提质创优、合营分享，打造新期间中部地区和立异老区职业教授高质料发展的样板和标杆，特制定本意见。
一、指导想想和竖立主见
（一）指导想想
支援以习近平新期间中国特色社会主义想想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，谨慎落实习近平总文告对于教授的迫切阐发及世界教授大会精神，深刻贯彻落实习近平总文告观察江西迫切语言精神，落实《中国教授当代化2035》《国度职业教授改动实施决策》，牢固种植新发展理念，把职业教授摆在愈加卓越的位置，支援江西以体制机制改动为要点，以红色文化传承为特色，以服务经济社会发展为导向，通过整省股东职业教授和培训抽象改动，探索安妥新期间中部地区和立异老区需求的职业教授发展新路，为竖立江西内陆绽开型经济观察区提供时刻技能东说念主才复古，为中西部地区探索可复制的教授与模式，为建立新期间中国特色职业教授轨制提供“江西决策”。
（二）竖立主见
——建成中西部地区时刻技能东说念主才的培养高地。完善高级次应用型东说念主才培养体系，建成一批在世界有影响力的高水平职业院校和专科，全地方加强职业院校内涵竖立，晋升高教化管事者和时刻技能东说念主才供给本领。
——建成管事创业本领晋升的培训高地。落实职业院校育训并举的法定职责，实施职业院校促进管事创业培训行动贪图，面向技能东说念主才紧缺鸿沟和虚浮劳能源等要点东说念主群鼎力开展职业培训，充分见解职业教授“造血式”扶贫作用，为竣事更高质料管事提供有劲支援。
——建成职业院校培根铸魂的育东说念主高地。充分期骗立异老区的私有上风，深刻挖掘与职业教授细腻衔接的红色教授资源，探索建立一整套安妥职业院校学生和西席的红色文化传承和想想政事教授的使命方法，股东想政课创新和红色基因传承，打造德技并修的时刻工东说念主和大国工匠部队。
——建成职业教授体制机制的创新高地。以体制机制改动和政策轨制创新手脚职业教授发展的主要驱能源，通过改衔命业院校经管体制、建立职教高考轨制、创新职业教授协同发展机制、完善技能东说念主才激勉机制，造成职业教授高质料发展的轨制体系。
——建成服务经济社会发展的复古高地。驻足江西，服务世界，建立管事、职业、产业、行业和企业“五业联动”的职业教授发展新机制，晋升时刻复古和创新服务本领，不断扩掀绽开进程，推动职业院校全面融入区域经济社会发展大局。
二、以落实同等迫切地位为主见，优化职业教授发展环境
（三）加强党对职业教授的全面率领
把党对职业教授的全面率领落到实处，见解好省委教授使命率领小组的议事谐和职能和职业院校党组织的率领中枢和战役堡垒作用，确保职业教授正确标的，确保职业教授改动发展各项任务全面落实。全面贯彻党的教授方针，落实树德树东说念主根柢任务，把社会主义中枢价值体系通达于东说念主才培养全流程。加强职业院校处分体系竖立，探索以公开选聘的方法加强职业院校率领班子竖立，在全省范围内建立公办高等职业院校率领干部科学的选用、培养、疏浚、退出机制，竖立一支安妥新期间职业教授改动发展的干军部队和东说念主才部队。
（四）建立专项使命股东机制
建立由教授部部长和中共江西省委文告、江西省东说念主民政府省长任组长，教授部分管副部长和中共江西省委、江西省东说念主民政府分管负责同道任副组长，教授部相关司局和中共江西省委、江西省东说念主民政府联系部门负责同道为成员的率领小组，负责统筹谐和股东；组建由教授部职成司司长和江西省东说念主民政府副秘书长、中共江西省委教授工委文告、江西省教授厅厅长牵头的使命专班，合作制定印发相关政策，具体股东使命。江西省把职业教授手脚对省内各级政府履行教授职责评价的迫切内容，评价结束手脚对地方政府及联系部门率领班子和率领干部赏罚的迫切依据，落实行业部门和地方政府发展职业教授的攀扯。各设区市字据产业散布、发展情况制定“一市一策”使命决策，并报教授部和省政府备案。
（五）提高时刻技能东说念主才待遇
省委教授使命率领小组牵头，计帐对时刻技能东说念主才的气忿政策，克服唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项的“五唯”顽瘴痼疾。深化工资收入分拨改动，建立技能导向的时刻工东说念主长效激勉机制，企业工资总额分拨向高技能东说念主才歪斜，高技能东说念主才东说念主均工资增幅应不低于本单元经管东说念主员东说念主均工资增幅。对国有企业进行事迹考核时，对引进高技能领军东说念主才的专项成本，经审核阐发后，昔日新增支拨部分视同利润。省“双千贪图”设立高技能领军东说念主才培养专项，支援高技能领军东说念主才创新创业。在省管事递次、政府零星津贴、五一管事奖章、后生五四奖章、三八红旗头等评比时，对高技能东说念主才给以一定歪斜。职业院校毕业生与普通高校毕业生在公事员招考、职业单元和国有企业招聘时同等对待。探索鄙人层大学生村官选聘时，面向职业院校毕业生单列贪图。落实职业院校毕业生在任称评聘和职务职级晋升方面与普通高校毕业生同等对待。
（六）优化职业教授发展环境
在设区市和县（市、区）国土空间总体贪图中，统筹布局种种职业教授基地和示范园，保险职业教授设施合理用地需求。用地贪图安排应优先保险职业教授设施用地需求。加大职业教授名堂贪图竖立审批支援力度，提高审批效率，优化服务。开展职业教授改动见效领悟市、县（市、区）和院校评比，对职业教授先行先试先进单元和先进个东说念主按轨则给以赏赐奖励。部省共同组建中部地区和立异老区职业教授与产业发展盘问院，围绕产业转型升级、职业教授布局、校企合作创新模式、专科东说念主才供需展望等开展深度盘问。构建全地方、多视点、广渠说念的立体化大宣传步地，部省共同推出一批具有要紧影响力的优秀作品，构建系统化传播平台及渠说念，讲好职教故事，传播职教声息，营造东说念主东说念主皆可成才、东说念主东说念主尽展其才的精粹环境，让每个东说念主都有东说念主生出彩的契机。
三、以经济社会发展需求为导向，晋升职业院治服务本领
（七）服务要紧发展策略
服务江西内陆绽开型经济观察区竖立和国度生态时髦观察区竖立等全省要紧发展策略，建立管事、职业、产业、行业和企业“五业联动”的职业教授发展新机制，围绕航空、电子信息、装备制造、中医药、新能源、新材料、稀土真贵资源绿色期骗、假造仿真等要点发展产业和寰球卫生、健康养老、家政服务、当代农业等社会紧缺鸿沟，面向“新基建”等将来发展标的扩大东说念主才培养范围，增强时刻复古本领。服务乡村振兴策略，将“一村又名大学生工程”列入高职扩招专项贪图。竖立产业东说念主才需求数据平台，编制并应时诊治江西省急需紧缺职业（岗亭）目次，健全职业院校专科布局动态诊治机制，蛊卦职业院校科学合理成立专科。完善专科成立认证、质料评价、预警调控机制。开展健康养老专科东说念主才培养专项突破贪图。积极参与“鲁班工坊”名堂，配合企业走出去策略，按照“一滑一校”“一企一校”模式，整合省内优质职业教授资源，配套竖立职业培训学校（中心）、中医药保健中心（所）。
（八）鼎力开展职业培训
落实职业院校学历教授与职业培训并举的法定职责，在时刻技能东说念主才紧缺鸿沟鼎力开展职业培训，年度培训范围达到200万东说念主次。饱读动和支援职业院校创新“互联网+职业培训”，探索线上线下联接的职业技能培训新模式。实施职业院校全面开展职业培训促进管事创业行动贪图，建立政府补贴培训、企业自主培训、商场化培训等多种方式相联接，资源饱和、布局合理、结构优化的培训组织实施体系。见解职业院校“造血式”扶贫的迫切主体作用，面向农村虚浮地区塌实股东职业教授精确扶贫。饱读动职业院校组建产业行家时刻团队，深刻开展技能扶贫。积极开展面向退役军东说念主、下岗员工、虚浮劳能源、农民工等要点东说念主群的职业技能晋升培训。
（九）股东职业院校全面向社会绽开
建立绽开信息化服务平台，充分期骗职业院校现存资源，选择线上预约、登记，线下一码通行的方式，面向社会有序全面绽开实训场面、通顺场馆、藏书楼等寰球服务设施；提供短期培训、竞赛不雅摩、教化拓展等种种学习服务；开展职业院校绽开课程系列举止，面向中小学生时时开展管事教授和职业体验举止。将职业院校全面竖立成为新期间时髦实践中心，买通宣传民众、教授民众、存眷民众、服务民众的“终末一公里”，为学生及盛大民众参与时髦实践举止提供稠密平台。
（十）提高国度职业教授假造仿真示范实训基地辐照本领
高圭臬如期建成国度职业教授假造仿真示范实训基地，探索建立职业教授假造仿真实践教学国度圭臬，造成职业教授假造仿真实训基地圭臬体系。健全职业教授假造仿真实训教授资源共建、共管、分享机制，组建高水平行家团队，开导一批基于假造仿真实训环境的遐想型、抽象型、创新式名堂课程，建成与各专科大类相称套、动态更新的假造仿真实训课程体系与讲义并向世界实行。如期举办职业教授假造仿真实践教学论坛，对假造仿真教授教学圭臬和方法进行接洽。面向省表里时时开展学生实训实习、西席晋升培训、职业技能等第文凭培训、中小学科普教授以及社区教授、企业培训等服务举止，到2022年，线上线下年实训范围达到20万东说念主次以上。
四、以体制机制改动为要点，开释职业院校办学活力
（十一）理顺职业院校经管体制
冲破学校类型界限、条块分割的藩篱，探索建立愈加高效的职业院校经管模式。充分见解行业附近部门的上风，巩固教授部门统筹贪图、抽象谐和、宏不雅经管，东说念主力资源社会保险行政部门和其他联系部门在任责范围内分离负责联系职业教授使命的精粹步地。支援江西字据《中华东说念主民共和国高等教授法》和高等学校成立轨则，将安妥条款的技师学院按本领纳入高等职业学校序列。推动省属中等职业学校教授教学业务属地经管。
（十二）落实职业院校办学自主权
进一步深化“放管服”改动，在里面经管、西席招聘、西席待遇、职称评聘、校企合作、专科成立等方面，赋予院校更多自主权。院校在名额内自主设立内设机构并报机构编制部门备案。院校按轨则自主成立岗亭、自主信服用东说念主贪图，自主信服招考圭臬、内容和本领，招聘决策报职业单元东说念主事抽象经管部门备案后，公开招聘岗亭信息，自主招聘种种东说念主才。鼎力股东职业院校里面经管体制改动，探索由院校自主聘请内设机构干部。职业院校与行业企业可按轨则在目次外合作共建新专科、开导新课程、培养紧缺急需鸿沟的时刻技能东说念主才。
三级片在线观看（十三）建立多元过问机制
不绝加大职业教授经费过问，沉稳提高职业院校生均拨款圭臬，新增财政性教授经费向职业教授歪斜。完善成分内担机制，字据专科特质、培养成本和办学水平，制定各别化的高等职业院校膏火圭臬和生均拨款轨制。沉稳提高中等职业学校生均财政拨款水平，在“十四五”时期达到8000元以上。基于生均培养成本，建立中等职业学校膏火圭臬动态诊治机制。给以地方政府专项债券支援，用于职业院校改善基础设施竖立。拓宽过问渠说念，饱读动社会成本参与职业教授基础设施竖立和运营经管。通过PPP模式、融资贷款、地皮置换等阶梯进一步拓宽职业教授过问渠说念。饱读动政府通过购买服务等方式支援民办职业院校发展。
（十四）创新职业院校协同发展机制
成立江西省高等职业院校G10定约（由10所高水平高等职业院校组成），加强高水平职业院校深档次合作与疏浚。定约成员招生考试蚁集命题，蚁集开展讲义竖立与教学改动盘问；蚁集建立和发布学分互认课程目次；蚁集开展“双师型”西席培养培训；交融校企合作资源，共建产教交融高水平实训基地、西席企业实践基地和学生实习管事基地，共同开展时刻协同创新。定约成员不错互派学生开展为期不跳跃1年的交换学习。在G10定约的基础上，发起组建职业教授发展定约，邀请进展地区优质职业院校加入，探索区域间职业院校协同发展。充分期骗当代化、信息化妙技推动优质教授资源共建分享，竖立500门傍边省级极品在线绽开课程；见解优质高等职业院校带头示范作用，组建名师讲课团，分享优质专科课程资源；推动校内高水平实训基地省内分享；竣事院校间藏书楼一码通行，专科竹素馆际互借。
五、以职教高考改动为持手，健全当代职业教授体系
（十五）建立“职教高考”轨制
出台江西省“职教高考”抽象改动实施决策，以“文化考试分档及格、技能收货排序中式”为原则，科学成立安妥不同专科大类特质的“职教高考”职业技能考试科目群，为中等职业学校毕业生收受高等教授提供多种入学方式和中式办法。中等职业学校毕业生可自主遴荐参加普通高考或职教高考。聚焦江西省要点产业需求，按照专科约莫对口原则，指导和支援江西省应用型本科院校、职业教授本科院校和专科更多招收中等职业学校、高等职业院校毕业生，通过3-5年起劲，使职业教授本科院校招收中高职毕业生的比例达到20%以上。盘问单独招收世界职业院校技能大赛、世界技能大赛等优秀获奖选手和有卓越孝敬的时刻技能东说念主才收受本科档次职业教授的具体办法，制定得当传统工艺传承东说念主特质的单独招生考试办法，为时刻技能东说念主才不绝学习和发展提供契机。
（十六）夯实中等职业学校基础地位
动手中等职业教授培基固本行动贪图，鼎力推动中等职业学校提质扩容，将中等职业学校建成服务当地经济社会发展，面向当地种种学习群体的办学实体和学习中心。每个县（市、区）至少要建成1所安妥圭臬、设施完善、功能都全的公办达标中等职业学校。常住东说念主口在50万东说念主以上的县（市、区）要要点办好至少1所办学条款精粹、办学水平较高、服务本领较强，具有主干示范作用的中等职业学校。鼎力改善中等职业学校办学条款，到2022年，全省中等职业学校一说念达到国度成立圭臬，融合办学类型，总容量达到高中阶段学校学位总额的50%以上。完善省级高中阶段学校电子化招生经管平台，对全省高中阶段学校职普比进行统筹调控，稳步扩大中等职业学校办学范围。将技工学校招生纳入省级高中阶段学校电子化招生经管平台融合经管。到2022年，全省中等职业学校招生贪图数占高中阶段学校招生贪图总额的50%。
（十七）延迟优质高等职业教授资源
对标国际国内一流职业院校，要点竖立10所省级高水平高等职业院校。支援江西把半数傍边省属本科高校转型为应用型本科高校；支援3-5所安妥条款的寥寂学院单独转设或与省内优质高等职业院校吞并组建为职业教授本科院校；支援江西新设2-3所由大型企业集团举办的非牟利性本科档次职业院校。在中国特色高水平高职学校和专科竖立贪图中，支援江西创建高水平高等职业院校，彩选特色上风专科试办本科档次职业教授；支援江西1-2所高水平高等职业院校升格为职业教授本科院校；支援有条款的普通本科高校连接教授学院举办本科档次职业教授。统筹优质中等职业教授资源，按照资源分享、上风互补的原则，探索组建些许所抽象性、区域性、行业性蚁集职业时刻学院，按照“小学院、大学校”的办学模式，在优质中等职业学校成立分院，要点培养五年一贯制高教化时刻技能东说念主才。优化职业院校区域和专科布局，冲破附庸关系界限，整合部分职业院校偏激他办学资源，新建一批服务地方产业发展和民生需求的高等职业院校，组建一批具有较大影响力的高水平高等职业院校。支援国度绽开大学将江西播送电视大学手脚迫切的改动观察点，统筹多种资源，探索中部地区和立异老区绽开教授、职业教授、连接教授、社区教授、老年教授交融发展的新模式。
（十八）完善高级次应用型东说念主才培养体系
按照职业教授类型特质要求，系统构建中等职业教授、专科档次职业教授、本科档次职业教授、专科学位盘问生教授相衔尾的东说念主才培养体系。扩大高级次应用型东说念主才培养范围，加多职业教授本科贪图。支援江西长学制培养高端时刻技能东说念主才，探索中职与高职“3+2”、中职与职业教授本科和应用型本科“3+4”、高职与职业教授本科和应用型本科“3+2”对口意会分段培养。完善高等职业院校与普通本科高校蚁集培养四年制应用型本科东说念主才培养模式。
（十九）分层股东普职融通
冲破普通高中庸中等职业学校学籍松手，促进普通高中教授和中等职业教授互相融通，互认学习效率，允许安妥条款的中等职业学校学生学籍转入普通高中。协同股东高中阶段教授改动，构建种种化课程体系。支援江西试办1所省级抽象中学，在初中阶段强化管事教授、融入技能教授，在高中阶段同期开展普通文化教授和职业教授，由省教授厅指导属地（或高校）进行经管，为全省普职融通探索新模式。饱读动各地积极举办技能高中、抽象高中等特色学校。深化应用型本科高校“普职交融”试点，支援具备条款的普通本科高校开办职业教授本科专科或课程。
六、以负面清单轨制为突破，促进院校企业深度合作
（二十）出台校企合作负面清单轨制
进一步强化企业手脚职业教授主体的地位，探索实施校企合作负面清单轨制。建立校企合作容错机制，在产权、股份、收益等方面划清校企合作的“红线”，以清单方式明确列出校企合作中不容和松手的行径，摈斥隐性壁垒，饱读动职业院校在负面清单外积极探索校企合作新模式，充分开释产教交融、校企合作活力。
（二十一）竖立职业教授产教交融示范园
在南昌市、赣江新区、共青城市、新余市、赣南地区和其他产业蚁合度较高的区域贪图竖立职教园区、省级职业教授产教交融示范区、技能东说念主才培养抽象园区和寰球实训中心，引进一批高水平职业院校和省表里高新时刻企业。推动引企入校、引校入企，支援校企共同在学校竖立坐褥性实训基地，共同在企业成立教学或科研中心，竣事校企深度交融，打造校企运道共同体。支援国有企业和大型民营企业通过独资、合股、合作等面目举办或参与举办职业院校、成立职教集团；支援省表里优质企业与职业院校合作设立搀杂整个制二级学院（产业学院）。每个省级园区至少竖立1个高水平专科化产教交融实训基地，分享优质实习实训资源和教学资源，辐照园区院校和企业。
（二十二）积极培育产教交融型企业
支援有较强代表性、影响力和改动意愿的城市、行业、企业开展产教交融竖立试点。在积极参与国度产教交融竖立试点使命的基础上，建立江西省产教交融型企业认证轨制。对通过认证进入国度目次的产教交融竖立企业给以“金融+财政+地皮+信用”的组合式激勉。分批认定省级产教交融型企业100家傍边，对纳入产教交融型企业竖立培育范围的试点企业，兴办职业教授的投资安妥轨则的，可按投资额的30%比例，抵免该企业昔日应缴教授费附加和地方教授附加。推动省内各高等职业院校上风特色专科至少与一个相关鸿沟龙头企业建立深刻合作关系。
（二十三）深刻推动1+X文凭轨制和阅历框架试点
支援江西积极开展1+X文凭轨制试点使命。在作念好国度试点基础上，积极培育省内职业教授培训评价组织，彩选组织具有行业影响力、社会公信力的品牌企业与职业院校蚁集开导面向江西地方特色产业岗亭群的职业技能等第文凭偏激圭臬，按轨则开展职业技能等第文凭的实施使命。用好江西省终生学习账号，创新学分认定、累积和调度机制。全面股东学分制改动，探索职业教授国度学分银行落地使命机制和竣事旅途，竣事基于本领圭臬的普通教授、职业教授、连接教授之间学习效率的认定、累积和调度，为国度阅历框架竖立提供试点教授。
七、以选聘轨制改动为要道，打造“双师型”西席部队
（二十四）建立“双渠说念”西席招聘轨制
完善职业院校西席招聘办法，分档次制定职业院校专科课西席招聘圭臬，建立“双渠说念”西席招聘轨制，2021年起从持有相关鸿沟职业技能等第文凭毕业生、职业时刻师范专科毕业生和具备3年以上企业使命经历并具有高职以上学历的东说念主员两个渠说念招聘专科课西席。业界优秀东说念主才担任专任西席，可通过径直觉察的方式公开招聘。支援职业院校按轨则聘请在技能大赛中获优异收货的时刻高手担任专科西席。推动造成“固定岗+流动岗”、双师结构与双师教化兼顾的专科教学团队，院校应当按照不低于编制员额20%比例的数目自主招聘兼职西席。推动企业工程时刻东说念主员、高技能东说念主才和职业院校西席双向流动，将时刻东说念主员到职业院校担任兼职西席情况纳入国有企业、产教交融型企业考核评价体系。
（二十五）完善“双师型”西席培养培训体系
从源泉上培养“双师型”西席，对于企业实践经历不及的新入职西席，在入职后的第1年安排为期不低于6个月的企业实践锻真金不怕火并进行考核；对于从企业招聘的新入职西席，在入职后的第1年安排不低于6个月的师范教授学习并进行考核。在任西席每3年安排不低于6个月的企业实践锻真金不怕火。支援一批高水平院校成立职业时刻师范专科举办职业时刻师范教授，探索有条款的优质高等职业院校转设为职业时刻师范大学或开办职业时刻师范本科专科。支援“双高贪图”院校、职业教授本科院校与具有硕士学位授予权的应用型本科高校蚁集培养职业时刻师范专科硕士。支援开设职业时刻师范专科的高校依条款、本领求教职业教授师资专科博士点。打造5-10个国度级“双师型”西席培养培训基地，竖立50个傍边省级“双师型”西席培养培训基地，培育竖立200个傍边省级“双师型”名师使命室、技能行家使命室。竖立30个国度级职业教授西席教学创新团队，300个省级教学创新团队，培养500名傍边省级教学名师和技能行家。
支援、饱读动职业院校教学创新团队、优秀专科西席赴海外进修培训。在制定年度放洋（境）访谒贪图时，在总量贪图范围内，单独审定高等职业院校、职业教授本科院校放洋（境）主见。职业院校西席放洋（境）研修学习用度不纳入“三公”经费只减不增统计范围。
（二十六）改动西席绩效工资轨制
院校通过校企合作、时刻服务、社会培训、自办企业等名堂所得扣除必要成本外的净收入，可索求60%用于管事酬金，单列核增单元绩效工资，不纳入单元绩效工资总量，在分拨时要点向参与校企合作等名堂的东说念主员歪斜。西席字据相关轨则获取的科技效率转让费，计入昔日本单元绩效工资总量，但不受总量适度，不手脚调控基数。对院校引进的高级次东说念主才可实行年薪制、公约工资、名堂工资等，所需绩效工资在单元绩效工资总量中单列。对院校承担的培训任务，与绩效工资总量增长挂钩。专科西席可按轨则在校企合作企业兼职取酬。
八、以红色基因传承为特色，强化职业院校想政教授
（二十七）推动职业院校想政课创新
全面股东想政“立体课堂”竖立，让“实体课堂、出动课堂、空中课堂”真实相亲相爱。作念优实体课堂，要点竖立一批想政课优质课程、课程想政示范课程，把每个课堂、每名西席、每门课程的育东说念主职责落到实处。统筹职业院校想政课优质师资，建立想政课专题化教学委员会，深刻实施专题化团队式教学，常态开展跨校集体备课，遵循造成想政课校际协同育东说念主共同体。作念精出动课堂，如期组织优秀想政课示范巡讲，不绝股东“十百千宣讲团”登台讲课，如期邀请新期间先进东说念主物、劳模工匠照葫芦画瓢，推动“率领干部谈阵势、行家学者讲热门、有名东说念主士话成长”蔚然成风，“劳模精神、管事精神、工匠精神”薪火相传。作念活空中课堂，打造融媒体想政公开课，时时传播想政课优质教学资源，打造永不下线的想政课。
（二十八）建立职业教授红色文化课程盘问中心
整合国内优质红色教授资源，深刻发掘井冈山精神、苏区精神、长征精神等立异精神的期间价值和教授意旨，探索红色文化融入职业教授的竣事面目。依托立异老区红色教授资源，吸纳国内优秀红色教授东说念主才，在江西省建立服务世界的职业教授红色文化课程盘问中心，分类型分档次打造一批传承红色基因、厚植爱国情感的红色文化课程，开导一批红色文化讲义和红色文化课程想政讲义，探索建立一整套安妥职业院校学生和西席的红色文化传承教授的使命方法，为中部地区和立异老区全面股东红色基因传承、开展红色文化教授提供有劲复古。关爱、关注、存眷职业院校师生激情健康，组建激情健康服务的专科团队，搭建融合平台，提供高质料激情健康服务。
（二十九）竖立职业院校红色研学旅行示范基地
依托井冈山、中央苏区、湘赣、湘鄂赣、闽浙赣等立异字据地的优质红色资源，竖立一批在世界具有较大影响的职业教授红色文化研学旅行示范基地、职业院校想政教授基地和社会实践基地。深刻挖掘安源路矿工东说念主俱乐部工东说念主补习学校、中国工农赤军大学、中央军委无线电学校、中央红色医务学校等红色教授资源，期骗当代时刻妙技开导与职业教授细腻衔接，内容丰富，面目种种，配套完备，青少年乐于参与的红色研学旅行居品，推动红色资源上风升沉为产业上风。
九、以东说念主才部队培养为复古，推动传统工艺传承创新
（三十）加强传统工艺东说念主才部队竖立
制定江西省传统工艺传承东说念主培养培训贪图，支援职业院校加强传统工艺专科竖立，推动职业院校担负起传承传统工艺的攀扯。将传统师徒模式与当代职业院校教学模式相联接，饱读动代表性传承东说念主在院校内设立使命室，传授绝活、绝技、绝艺。支援职业院校匡助传统工艺传承东说念主群晋升学历水平。在任业院校开设传统工艺研修课程，组织传统工艺持有者、从业者等传承东说念主群参加研修、研习和培训，提高传承本领，增强传承潜力。支援各地组织开展体现地域特色的传统工艺体验和比赛，推动社会普及教授。支援景德镇市加强陶瓷类职业院校竖立，蛊卦地方主干企业共同组建产教交融发展定约，加强手工制瓷非物资文化遗产代表性传承东说念主部队竖立。推动职业院校将传统工艺纳入东说念主文教化课程，培育诚心耿耿、镌脾琢肾的工匠精神。
（三十一）推动传统工艺当代化升级
在国度职业教授假造仿真示范实训基地内竖立中国传统工艺体验馆，通过假造本质时刻展示中国特色传统工艺，提供假造职业体验。饱读动职业院校设立传统工艺名堂研发使命站，在保持优秀传统的基础上，探索手工本事与当代科技、工艺装备的有机交融。支援职业院校围绕陶瓷、中药炮制、面目雷（建筑营造本事）、雕镂、脱胎漆器、羊毫制作、茶叶制作、剪纸、夏布等代表性传统工艺的当代化升级校正进行盘问和开导，推动传统工艺品的坐褥、遐想与文化旅游有机交融，竣事“一地一产一品”。
附件：1.教授部支援政策清单
2.江西省使命任务清单
教授部 江西省东说念主民政府
2020年7月30日
附件1
教授部支援政策清单
序号
政 策 内 容
1
支援江西把半数傍边省属本科高校转型为应用型本科高校；支援3—5所安妥条款的寥寂学院单独转设或与省内优质等职业院校吞并组建为职业教授本科院校；支援江西新设2—3所由大型企业集团举办的非牟利性本科档次职业院校
2
支援江西进入“双高贪图”的高职院校彩选特色上风专科试办本科档次职业教授；支援江西1-2所高水平高等职业院校升格为职业教授本科院校；支援有条款的普通本科高校连接教授学院举办本科档次职业教授；支援江西深化应用型本科高校“普职交融”试点
3
支援江西字据高等教授法和高等学校成立轨则,将安妥条款的技师学院纳入高等职业学校序列。支援江西统筹优质中等职业教授资源，组建些许所蚁集职业时刻学院
4
支援国度绽开大学将江西播送电视大学手脚迫切的改动观察点，统筹多种资源，探索中部地区和立异老区绽开教授、职业教授、连接教授、社区教授、老年教授交融发展的新模式
5
支援在江西省建立服务世界的职业教授红色文化课程盘问中心。部省共同组建中部地区和立异老区职业教授与产业发展盘问院
6
指导江西出台“职教高考”抽象改动实施决策。支援江西长学制培养高端时刻技能东说念主才,探索中职与高职“3+2”、中职与职业教授本科和应用型本科“3+4”、高职与职业教授本科和应用型本科“3+2”对口意会分段培养
7
支援江西高圭臬建成国度职业教授假造仿真示范实训基地,探索建立职业教授假造仿真实践教学国度圭臬,造成职业教授假造仿真实训基地圭臬体系
8
支援一批高水平高等职业院校成立职业时刻师范专科,举办职业时刻师范教授，探索有条款的优质高等职业院校转设为职业时刻师范大学或开办职业时刻师范本科专科。支援“双高贪图”院校、职业教授本科院校与具有硕士学位授予权的应用型本科高校蚁集培养职业教授本科生、职业时刻师范专科硕士。支援开设职业时刻师范专科的高校依条款、本领求教职业教授师资专科博士点
9
在中国特色高水平高职学校和专科竖立贪图中,支援江西创建高水平高等职业院校。加多职业教授本科贪图
附件2
江西省使命任务清单
序号
政 策 内 容
责 任 部 门
1
加强职业院校处分体系竖立，探索以公开选聘的方法加强职业院校率领班子竖立，在全省范围内建立公办高等职业院校率领干部科学的选用、培养、疏浚、退出机制
省委组织部、省教授厅
2
把职业教授手脚对省内各级政府履行教授职责评价的迫切内容，评价结束手脚对地方政府及联系部门率领班子和率领干部赏罚的迫切依据，落实行业部门和地方政府发展职业教授的攀扯
省委组织部、省教授厅及联系行业附近部门，各市、县(市、区)东说念主民政府
3
各设区市字据产业散布、发展情况制定“一市一策”使命决策,并报教授部和省政府备案
省教授厅、省发展改动委，各市东说念主民政府
4
计帐对时刻技能东说念主才的气忿政策。深化工资收入分拨改动，建立技能导向的时刻工东说念主长效激勉机制，企业工资总额分拨向高技能东说念主才歪斜，高技能东说念主才东说念主均工资增幅应不低于本单元经管东说念主员东说念主均工资增幅
省东说念主力资源社会保险厅、省国资委、省工商联
5
对国有企业进行事迹考核时，对引进高技能领军东说念主才的专项成本。经审核阐发后，昔日新增支拨部分视同利润。省“双千贪图”设立高技能领军东说念主才培养专项，支援高技能领军东说念主才创新创业
省委组织部、省东说念主力资源社会保险厅、省教授厅、省总工会、省国资委、省财政厅
6
在省管事递次、政府零星津贴、五一管事奖章、后生五四奖章、三八红旗头等评比时，对高技能东说念主才给以一定歪斜
省总工会、省东说念主力资源社会保险厅、团省委、省妇联、中华职教社
7
职业院校毕业生与普通高校毕业生在公事员招考、职业单元和国有企业招聘时同等对待。探索鄙人层大学生村官选聘时，面向职业院校毕业生单列贪图
省委组织部、省东说念主力资源社会保险厅，各市、县（市、区）东说念主民政府
8
落实职业院校毕业生在任称评聘和职务职级晋升方面与普通高校毕业生同等对待
省东说念主力资源社会保险厅、省教授厅
9
在设区市和县(市、区)国土空间总体贪图中，统筹布局种种职业教授基地和示范园，保险职业教授设施合理用地需求。用地贪图安排应优先保险职业教授设施用地需求。加大职业教授名堂贪图竖立审批支援力度，提高审批效率，优化服务
省发展改动委、省当然资源厅、省财政厅、省教授厅、省东说念主力资源社会保险厅
10
组建中部地区和立异老区职业教授与产业发展盘问院，围绕产业转型升级、职业教授布局、校企合作创新模式、专科东说念主才供需展望等开展深度盘问
省教授厅、省委编办、省科技厅、省发展改动委、省工业和信息化厅、省东说念主力资源社会保险厅
11
竖立产业东说念主才需求数据平台，编制并应时诊治江西省急需紧缺职业（岗亭）目次，健全职业院校专科布局动诊治机制，蛊卦职业院校科学合理成立专科。完善专科成立认证、质料评价、预警调控机制
省东说念主力资源社会保险厅、省教授厅、省工业和信息化厅、联系行业附近部门
12
积极参与“鲁班工坊”名堂，配合企业走出去策略，按照“一滑一校”“一企一校”模式，整合省内优质职业教授资源，配套竖立职业培训学校（中心)、中医药保健中心(所)
省教授厅、省外办
13
落实职业院校学历教授与职业培训并举的法定职责，在时刻技能东说念主才紧缺鸿沟鼎力开展职业培训，年度培训范围达到200万东说念主次
省教授厅、省东说念主力资源社会保险厅、省退役军东说念主厅、省农业农村厅等
14
实施职业院校全面开展职业培训促进管事创业行动贪图,建立政府补贴培训、企业自主培训、商场化培训等多种方式，资源饱和、布局合理、结构优化的培训组织实施体系
省教授厅、省东说念主力资源社会保险厅、省财政厅
15
服务乡村振兴策略，将“一村又名大学生工程”列入高职扩招专项贪图。见解职业院校“造血式”扶贫的迫切主体作用，面向农村虚浮地区塌实股东职业教授精确扶贫。饱读动职业院校组建产业行家时刻团队，深刻开展技能扶贫。积极开展面向退役军东说念主、下岗员工、虚浮劳能源、农民工等要点东说念主群的职业技能晋升培训
省教授厅、省扶贫办、省东说念主力资源社会保险厅、省退役军东说念主厅、省农业农村厅等
16
建立绽开信息化服务平台，面向社会有序全面绽开实训场面、通顺场馆、藏书楼等寰球服务设施;提供短期培训、竞赛不雅摩、教化拓展等种种学习服务；开展职业院校绽开课程系列举止，面向中小学生时时开展管事教授和职业体验举止。将职业院校全面竖立成为新期间时髦实践中心
省教授厅、省体育局、省委宣传部、各行业附近部门
17
高圭臬如期建成国度职业教授假造仿真示范实训基地，探索建立职业教授假造仿真实践教学国度圭臬，造成职业教授假造仿真实训基地圭臬体系。组建高水平行家团队,开导一批基于假造仿真实训环境的遐想型、抽象型、创新式名堂课程，建成与各专科大类相称套、动态更新的假造仿真实训课程体系与讲义并向世界实行。如期举办职业教授假造仿真实践教学论坛，对假造仿真教授教学圭臬和方法进行接洽。到2022年，线上线下年实训范围达到20万东说念主次以上
南昌市东说念主民政府、省财厅、省当然资源厅、省工业和信息化厅、省教授厅
18
冲破学校类型界限、条块分割的藩篱，探索建立愈加高效的职业院校经管模式
省委组织部、省委编办、省发展改动委、省教授厅、省东说念主力资源社会保险厅、相关高职院校附近部门
19
充分见解行业附近部门的上风，巩固教授部门统筹贪图、抽象谐和、宏不雅经管，东说念主力资源社会保险行政部门和其他联系部门在任责范围内，分离负责联系职业教授使命的精粹步地。支援江西字据《中华东说念主民共和国高等教授法》和高等学校成立轨则,将安妥条款的技师学院按本领纳入高等职业学校序列。推动省属中等职业学校教授教学业务属地经管
省教授厅、省发展改动委、省东说念主力资源社会保险厅,各市、县(市、区)东说念主民政府
20
进一步深化“放管服”改动,在里面经管、西席招聘、西席待遇、职称评聘、校企合作、专科成立等方面，赋予院校更多自主权。院校在名额内自主设立内设机构并报机构编制部门备案。院校按轨则自主成立岗亭、自主信服用东说念主贪图，自主信服招考圭臬、内容和本领，招聘决策报职业单元东说念主事抽象经管部门备案后，公开招聘岗亭信息，自主招聘种种东说念主才。鼎力股东职业院校里面经管体制改动，探索由院校自主聘请内设机构干部
省委编办、省东说念主力资源社会保险厅、省教授厅,各市、县(市、区)东说念主民政府
21
新增财政性教授经费向职业教授歪斜。完善成分内担机制，字据专科特质、培养成本和办学水平，探索制定各别化的高等职业院校膏火圭臬和生均拨款轨制。沉稳提高中等职业学校生均财政拨款水平，在“十四五”时期达到8000元以上。基于生均培养成本，建立中等职业学校膏火圭臬动态诊治机制。拓宽过问渠说念，饱读动社会成本参与职业教授基础设施竖立和运营经管。支援国有企业和大型民营企业通过独资、合股、合作等面目举办或参与举办职业院校、成立职教集团；支援省表里优质企业与职业院校合作设立搀杂整个制二级学院(产业学院)；通过PPP模式、融资贷款、地皮置换等阶梯进一步拓宽职业教授过问渠说念。饱读动政府通过购买服务等方式支援民办职业院校发展
省财政厅、省东说念主力资源社会保险厅、省教授厅、省发展改动委,各市、县(市、区)东说念主民政府
22
给以地方政府专项债券支援，用于职业院校改善基础设施竖立
省发展改动委、省财政厅,各市、县(市、区)东说念主民政府
23
成立江西省高等职业院校G10定约(由10所高水平高等职业院校组成)，加强高水平职业院校深档次合作与疏浚。定约成员招生考试蚁集命题，蚁集开展讲义竖立与教学改动盘问；蚁集建立和发布学分互认课程目次；蚁集开展“双师型”西席培养培训;交融校企合作资源，共建产教交融高水平实训基地、西席企业实践基地和学生实习管事基地，共同开展时刻协同创新
省教授厅
24
盘问单独招收世界职业院校技能大赛、世界技能大赛等优秀获奖选手和有卓越孝敬的时刻技能东说念主才收受本科档次职业教授的具体办法
省教授厅、省东说念主力资源社会保险厅
25
每个县(市、区)至少要建成1所安妥圭臬、设施完善、功能都全的公办达标中等职业学校。常住东说念主口在50万东说念主以上的县(市、区)要要点办好至少1所办学条款精粹、办学水平较高、服务本领较强，具有主干示范作用的中等职业学校
各县(市、区)东说念主民政府
26
到2022年，全省中等职业学校一说念达到国度成立圭臬
省教授厅、省东说念主力资源社会保险厅、省财政厅，各市、县(市、区)东说念主民政府
27
完善省级高中阶段学校电子化招生经管平台，对全省高中阶段学校职普比进行统筹调控，稳步扩大中等职业学校办学范围。将技工学校招生纳入省级高中阶段学校电子化招生经管平台融合经管。到2022年，全省中等职业学校招生贪图数占高中阶段学校招生贪图总额的50%
省教授厅、省东说念主力资源社会保险厅,各市、县(市、区)东说念主民政府
28
对标国际国内一流职业院校，要点竖立10所省级高水平高等职业院校
省教授厅、省东说念主力资源社会保险厅、省财政厅，各市、县(市、区)东说念主民政府、联系行业附近部门
29
盘问制定江西省进入国度“双高贪图”的高职院校彩选特色上风专科试办本科档次职业教授相关政策
省教授厅
30
探索组建些许所抽象性、区域性、行业性蚁集职业时刻学院，按照“小学院、大学校”的办学模式，在优质中等职业学校成立分院,要点培养五年一贯制高教化时刻技能东说念主才
省教授厅、省委编办
31
将江西播送电视大学手脚迫切的改动观察点，统筹多种资源，探索中部地区和立异老区绽开教授、职业教授、连接教授、社区教授、老年教授交融发展的新模式
省教授厅
32
支援进入国度“双高贪图”院校、职业教授本科院校与具有硕士学位授予权的应用型本科高校蚁集培养职业教授本科生、专科硕士。支援省内有条款的院校依条款、本领苦求专科学位博士点
省教授厅
33
协同股东高中阶段教授改动，构建种种化课程体系。饱读动各地积极举办技能高中、抽象高中等特色学校
省教授厅
34
试办1所省级抽象中学,在初中阶段强化管事教授、融入技能教授，在高中阶段同期开展普通文化教授和职业教授，由省教授厅指导属地(或高校)进行经管，为全省普职融通探索新模式
省教授厅、省财政厅
35
深化应用型本科高校“普职交融”试点,支援具备条款的普通本科高校开办职业本科专科或课程
省教授厅
36
进一步强化企业手脚职业教授主体的地位，探索实施校企合作负面清单轨制，建立校企合作容错机制，在产权、股份、收益等方面划清校企合作不成触碰的“红线”，以清单方式明确列出校企合作中不容和松手的行径，摈斥隐性壁垒，饱读动职业院校在负面清单外积极探索校企合作新模式
省政务服务办、省教授厅、省发展改动委、省纪委省监委、省东说念主力资源社会保险厅、省国资委、省工商联
37
在南昌市、赣江新区、共青城、新余市、赣南地区和其他产业蚁合度较高的区域贪图竖立职教园区、省级职业教授产教交融示范区、技能东说念主才培养抽象园区和寰球实训中心，引进一批高水平职业院校和省表里高新时刻企业。推动引企入校、引校入企，支援校企共同在学校竖立坐褥性实训基地，共同在企业成立教学或科研中心，竣事校企充分深度交融,打造校企运道共同体。每个省级园区至少竖立1个高水平专科化产教交融实训基地，分享优质实习实训资源和教学资源,辐照园区院校和企业
省教授厅、省发展改动委、省当然资源厅、省东说念主力资源社会保险厅、南昌市东说念主民政府、赣江新区管委会、共青城市东说念主民政府、新余市东说念主民政府、赣州市东说念主民政府等
38
建立江西省产教交融型企业认证轨制。对通过认证进入国度目次的企业给以“金融+财政+地皮+信用”的组合式激勉。分批认定省级产教交融型企业100家傍边，对纳入产教交融型企业竖立培育范围的试点企业，兴办职业教授的投资安妥轨则的，可按投资额的30%比例，抵免该企业昔日应缴教授费附加和地方教授附加
省发展改动委、省财政厅、省当然资源厅、省税务局、省教授厅
39
在作念好国度试点基础上，积极培育省内职业教授培训评价组织，彩选组织具有行业影响力、社会公信力的品牌企业与职业院校蚁集开导面向江西地方特色产业岗亭群的职业技能等第文凭偏激圭臬，按轨则开展职业技能等第文凭的实施使命
省教授厅、省东说念主力资源社会保险厅、省发展改动委、省财政厅、省国资委、省工商联、省商场监管局
40
用好江西省终生学习账号，创新学分认定、累积和调度机制。全面股东学分制改动，探索职业教授国度学分银行落地使命机制和竣事旅途，竣事基于本领圭臬的普通教授、职业教授、连接教授之间学习效率的认定、累积和调度,为国度阅历框架竖立提供试点教授
省教授厅、省东说念主力资源社会保险厅、联系行业附近部门
41
完善职业院校西席招聘办法,分档次制定职业院校专科课西席招聘圭臬，建立“双渠说念”西席招聘轨制，2021年起主要从职业时刻师范专科毕业生和具备3年以上企业使命经历并具有高职以上学历的东说念主员两个渠说念招聘专科课西席
省教授厅、省东说念主力资源社会保险厅
42
业界优秀东说念主才担任专任西席，可通过径直觉察的方式公开招聘
省教授厅、省东说念主力资源社会保险厅
43
推动造成“固定岗+流动岗”、双师结构与双师教化兼顾的专科教学团队，院校应当按照不低于编制员额20%比例的数目自主招聘兼职西席
省教授厅、省委编办、省东说念主力资源社会保险厅
44
从源泉上培养“双师型”西席，对于企业实践经历不及的新入职西席，在入职后的第1年安排为期不低于6个月的企业实践锻真金不怕火并进行考核；对于从企业招聘的新入职西席，在入职后的第1年安排不低于6个月的师范教授学习并进行考核；2次考核分歧格，不得担任慎重西席。在任西席每3年安排不低于6个月的企业实践锻真金不怕火
省教授厅
45
支援一批高水平院校成立职业时刻师范专科，举办职业时刻师范教授，探索有条款的优质高等职业院校转设为职业时刻师范大学或开办职业时刻师范本科专科。支援开设职业时刻师范专科的高校依条款、本领求教职业教授师资专科博士点
省教授厅
46
支援、饱读动职业院校教学创新团队、优秀专科西席赴海外进修培训。在制定年度放洋(境)访谒贪图时，在总量贪图范围内，单独审定高等职业院校、职业本科院校放洋(境)主见。职业院校西席放洋(境)研修学习用度不纳入“三公”经费只减不增统计范围
省财政厅、省外办、省科技厅、省教授厅
47
院校通过校企合作、时刻服务、社会培训、自办企业等名堂所得扣除必要成本外的净收入,可索求60%用于管事酬金，单列核增单元绩效工资，不纳入单元绩效工资总量，在分拨时要点向参与校企合作等名堂的东说念主员歪斜。西席字据相关轨则获取的科技效率转让费，不计入单元绩效工资总量。对院校引进的高级次东说念主才可实行年薪制、公约工资、名堂工资等，所需绩效工资在单元绩效工资总量中单列。对院校承担的培训任务，与绩效工资总量增长挂钩。专科西席可按轨则在校企合作企业兼职取酬
各市、县(市、区)东说念主民政府,省东说念主力资源社会保险厅、省财政厅、省教授厅
48
依托立异老区红色教授资源，吸纳国内优秀红色教授东说念主才，在江西省建立服务世界的职业教授红色文化课程盘问中心，分类型分档次打造一批传承红色基因、厚植爱国情感的红色文化课程，开导一批红色文化讲义和红色文化课程想政讲义，探索建立一整套安妥职业院校学生和西席的红色文化传承和想想政事教授的使命方法，为中部地区和立异老区全面股东红色基因传承、开展红色文化教授提供有劲复古
省教授厅、省委宣传部,各市、县(市、区)东说念主民政府
49
依托优质红色资源，竖立一批国度级职业教授红色文化研学旅行示范基地、职业院校想政教授基地和社会实践基地。深刻挖掘安源路矿工东说念主俱乐部工东说念主补习学校、中国工农赤军大学、中央军委无线电学校、中央红色医务学校等红色教授资源，期骗当代时刻妙技开导与职业教授细腻衔接，内容丰富，面目种种，配套完备，青少年乐于参与的红色研学旅行居品,推动红色资源上风升沉为产业上风
省教授厅、省委宣传部、省文化和旅游厅、省委党史办，各市、县(市、区)东说念主民政府
50
制定江西省传统工艺传承东说念主培养培训贪图，支援职业院校加强传统工艺专科竖立。饱读动代表性传承东说念主在院校内设立使命室。在任业院校开设传统工艺研修课程，组织传统工艺持有者、从业者等传承东说念主群参加研修、研习和培训。饱读动职业院校设立传统工艺名堂研发使命站
省教授厅、省文化和旅游厅
